三部分印发《储能技能专业学科发展计划(2020-2024)》
教高函〔2020〕1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、展开变革委、动力局，新疆出产建造兵团教育局、展开变革委、动力局，有关部门（单位）教育司（局），部下各高等学校、部省合建各高等学校：
为深化学习遵循习近平新时代中国特色社会主义思维，全面遵循执行党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精力，全面遵循执行习近平总书记关于教育的重要论说和全国教育大会精力，加速培育储能范畴“高精尖缺”人才，增强工业要害中心技能攻关和自主立异才能，以产教交融展开推动储能工业高质量展开，教育部、国家展开变革委、国家动力局联合拟定了《储能技能专业学科展开行动方案（2020—2024年）》，现印发给你们，请遵照执行。
教育部 国家展开变革委 国家动力局
2020年1月17日
储能技能专业学科展开行动方案（2020—2024年）
动力安全是联系国家经济社会展开的全局性、战略性问题。
习近平总书记从国家展开和安全战略高度，对推动动力消费、动力供应、动力技能和动力系统革新作出重要布置，提出明确要求。
储能技能在促进动力出产消费、敞开同享、灵敏买卖、协同展开，推动动力革新和动力新业态展开方面发挥着至关重要的效果。
储能技能的立异打破将成为带动全球动力格式革新性、颠覆性调整的重要引领技能。
储能设备的加速建造将成为国家构建愈加清洁低碳、安全高效的现代动力工业系统的重要根底设备。
为加速培育储能范畴“高精尖缺”人才，增强工业要害中心技能攻关和自主立异才能，以产教交融展开推动储能工业高质量展开，教育部、国家展开变革委、国家动力局决议施行储能技能专业学科展开行动方案（2020—2024年）。
一、布景和含义
跟着全球动力格式正在产生由依靠传统化石动力向寻求清洁高效动力的深化改变，我国动力结构也正阅历史无前例的深化调整。
无论是从电力动力总量结构，仍是从装机增量结构，以及单位发电本钱构成看，清洁动力展开势头迅猛，已成为我国加速动力范畴供应侧结构性变革的重要力气。
储能工业和储能技能作为新动力展开的中心支撑，掩盖电源侧、电网侧、用户侧、居民侧以及社会化功能性储能设备等多方面需求。
当时，世界首要发达国家纷繁加速展开储能工业，大力规划建造储能项目，加强储能工业人才培育和技能储备，抢占动力战略打破高点。
跟着我国储能技能展开从试点建造向大规划工业使用加速推动，以“双一流”建造高校为代表的高等学校面向动力革新战略需求，培育了一批高层次人才和高水平研讨团队，在储能相关范畴积累了很多根底性研讨效果，在部分相关学科完成了原创性要害打破。
但一起也要看到，储能技能作为重要的战略性新式范畴，需求加速物理、化学、资料、动力动力、电力电气等多学科多范畴穿插交融、协同立异，高校现有人才培育系统尚待完善，相关学科专业尚待健全，特别是学科专业壁垒急需打破。
安身工业展开严重需求，统筹整合高等教育资源，加速树立展开储能技能学科专业，加速培育急需紧缺人才，破解共性和瓶颈技能，是推动我国储能工业和动力高质量展开的实际需求和必然选择。
二、整体要求
（一）方针使命
通过5年左右尽力，增设若干储能技能本科专业、二级学科和穿插学科，储能技能人才培育专业学科系统日趋齐备，本硕博人才培育结构规划和空间布局科学合理，推动建造若干储能技能学院（研讨院），建造一批储能技能产教交融立异渠道，推动储能技能要害环节研讨到达世界领先水平，构成一批要点技能规范和规范，有用推动动力革新和动力互联网展开。
（二）基本原则
坚持服务需求，分类展开。
引导和支撑有关高校环绕完成储能技能大规划使用、下降储能本钱、处理储能技能和储能工业展开的经济性问题创实招、谋实效，大力培育技能研发型人才和工业使用型人才。
坚持统筹规划，引领展开。
重视顶层规划，科学策划储能科技立异作业，统筹规划储能技能人才培育规划。
鼓舞先行先试，坚持扶优扶强，支撑有关高校在形式、机制、规范、保证等方面探究可仿制、可学习、可推行的经历和做法。
坚持科教联动，立异展开。
加强人才培育和科技立异的有机结合，树立健全以原始立异、集成立异和工业展开为导向的科技立异机制，以及大团队、大渠道、大项目向学生深度敞开的科研育人机制。
坚持产教交融，协同展开。
遵循新工科展开理念，从机制、渠道、师资、产出等范畴促进要素穿插浸透，促进教育链、人才链和工业链的有机联接和深度交融，着力打通根底研讨、使用开发和效果转化等环节。
三、要点行动
（一）加速推动学科专业建造，完善储能技能学科专业微观布局
1．布局建造储能技能相关专业。
在京津冀、东北、长江经济带、长三角、西北等区域支撑有关高校环绕工业需求、结合办学定位、整合办学优势，布局建造储能技能、储能资料、储能办理等新专业，改造晋级资料物理、资料化学、新动力科学与工程、新动力资料与器材等已有专业。
加速推动储能技能相关专业的建造规范、培育方案、课程系统以及教材系统建造。
2．加速展开储能技能学科。
支撑有关高校在动力工程及工程热物理、电气工程等一级学科下自主设置储能技能二级学科和穿插学科，加强动力工程及工程热物理、电气工程、化学科学与技能、物理学、化学等学科内在建造，促进储能技能与相关学科深度穿插交融，完善储能技能学科系统。
3．科学分配人才培育存量增量。
坚持转存量、扩增量，引导高校调整优化招生结构，加大对新设储能技能学科专业的支撑力度，合理确认层次结构。
结合区域动力需求和动力供应特色，统筹规划储能技能学科专业整体规划和空间布局，要点支撑建造学科根底好、展开潜力足、服务面向明晰的学科专业。
深化调研和猜测储能技能相关专业的人才需求和供应状况，树立招生、培育和作业的联动机制。
（二）深化多学科人才穿插培育，推动建造储能技能学院（研讨院）
1．立异储能技能人才培育和科学研讨的安排机制。
加强资源整合、扶优扶强、精准支撑，树立国家、当地、高校、企业四位一体的协同支撑机制，支撑有关高校依托现有的储能相关国家级科研渠道，推动建造储能技能学院（研讨院）。
加强方针、编制、经费和物理空间的保证力度，活跃支撑储能技能学院（研讨院）立异安排机制，完善内部办理组织，进步人才培育和科学研讨水平，激起立异生机。
2．加强高端储能人才的培育和引入。
深化推动储能技能学院（研讨院）点评查核准则变革，加速建造跨学科、归纳穿插的高水平立异团队，会聚学术威望高、专业理论水平厚实、实践教育经历丰富的精英师资队伍，大力培育储能范畴的战略科技人才、科技领军人才。
支撑储能技能学院（研讨院）承当国家严重科技项目，大力培育引入优异青年主干人才。
加强对从事根底性研讨、公益性研讨的优异人才和优异立异团队的安稳支撑。
（三）推动人才培育与工业展开有机结合，加强产教交融立异渠道建造
1．面向工业要害中心技能，建造储能技能立异研讨渠道，加速储能技能的机理和资料立异研讨。
以霸占储能范畴储热/储冷、物理储能和化学储能中存在的低容量、低集成度，以及分布式储能等要害科学问题为方针，建造多学科穿插交融的储能技能立异研讨渠道。
要点推动压缩空气储能、化学储能、各类新式电池、燃料电池、相变储能、储氢、相变资料等根底理论研讨，强化储能技能的原始立异才能，为开发高效率、低本钱、安全可靠的大规划储能系统供给理论支撑。
2．面向工业使用展开，建造储能技能使用研讨渠道，推动储能系统中心要害技能研讨使用。
聚集限制和影响储能工业展开的严重技能问题，要点环绕新动力革新带来的动力转化、传输、使用和办理等环节中的应战，会聚校企合力，建造校企交融的储能技能使用研讨渠道。
加速可再生动力发电的并网储能技能与系统、大规划集成储能与使用、分布式储能技能及系统优化、储能技能规划化使用及办理等要害中心技能研讨，构成新一代储能技能系统并推行使用。
支撑企业活跃投入渠道建造，探究展开订单式人才培育。
（四）加强储能技能专业条件建造，完善产教交融支撑系统
1．建造储能技能产教交融校外实践基地。
坚持共建、同享、共赢，立异储能技能产教交融实践基地建造办理机制，构成校企在人才培育方面安稳互利的协作准则。
推动职业企业深度参加人才培育作业，共同完成培育方案和专业课程系统建造，共同开发教育项目。
推动学生到企业实习实训准则化、规范化，进步企业职工在岗教育训练掩盖水平缓质量。
2．推动校企共建“双师型”教育团队。
加强校企人才双向交流，加强产教交融师资队伍建造，树立结构合理、专兼结合、相对安稳的“双师型”师资队伍，其间“双师型”教师占专业课教师份额不低于50%，职业企业专家占专业课教师份额不低于20%。
执行教师定时到校外实践基地教育、岗位实践和学习准则，每年时刻不低于2个月，进步高校教师实践教育才能。
探究施行工业教师（导师）特岗方案，从企业引入实践经历丰富、理论根底厚实的高档专业技能人员充分教师队伍。
3．支撑建造产教交融联合体。
整合高校、科研院所、企业、职业资源，建造储能技能产教交融联合体，会聚多方力气参加储能技能学科专业建造。
厚实推动“引企入校”“引校进企”作业，发挥企业在高等教育人才培育中的重要主体效果，构建产教交融的立异生态系统，树立以企业为主体的协同立异和效果转化机制。
